一花一叶总关情——例谈“体验”在小语教学中的实施误区与纠正对策

摘要

小学语文学习的通途之一就是教师在课堂教学中为学生搭建适宜的＂体验＂平台,让学生亲近文本,自主体验。但在实际的教学中,＂体验＂的实施却时常步入误区。分析教学实践中出现的误区及产生原因,提出相应的解决对策,有利于正确对待＂体验＂。