在教学中开展研究性学习的探讨与研究

摘要

[问题提出]研究性学习作为新高中学科教学大纲中的一个有机部分,它是国家教育部提出的以培养“创新意识与实践能力”为核心的教育目标而实施的新的课程改革。多年来,我国的教育,尤其是中小学教育都是以“应试”为目的的。然而随着社会的发展,市场竞争必然加剧,应试教育的弊端日益暴露。“高分低能”、“综合素质低”这些情况曾一度非常普遍,造成了极大的负面效应。随着社会的发展,学科日益显示出了它的另一面——一个不仅仅作为理论工具,而是以本身的、强大的力量去解决问题的一面。这便是学科中的“应用学科”,而应用学科知识去解决实际问题的方法则称之为“学科建模”。