浅析中小学体育教师如何开展'行动研究'——以'课内外提高七年级学生引体向上能力的实践研究'为例

摘要

教而不研则浅,研而不教则空,做一名研究型教师,让实践和科研协同发展,是当下教师发展的主要目标.行动研究作为基于实践取向的研究范式,以其理论与实践并重、研究性与实践性兼备的特性被誉为最适合中小学教师的教研途径.本文通过阐释行动研究的定义及其研究步骤、结合具体案例诠释如何进行实践行动研究,旨在提高中小学体育教师的实践研究能力.