提高七年级学生历史学习兴趣的行动研究——以岷县××初级中学为例

摘要

在新课程改革的背景下，一线教师虽然在不断地适应新的形势，适时做出改变，更新思想观念，但是，在唯成绩至上的教育观影响下，很多教师在开展教学方面仍然“穿着新鞋，走着老路”。在成绩和学习兴趣二者的选择上，很多老师会自觉忽略学生对课程的学习兴趣，自然地选择学习成绩。因而，为了提高历史学习成绩，很多历史老师把本应该很活跃、很新鲜的历史课硬生生讲成了沉闷、枯燥的课堂。针对这种情况，本文开展了旨在提高七年级学生历史学习兴趣和方便中学历史教师更好地开展历史教学的行动研究。在内容方面，文章主要包括岷县××初级中学七年级学生的历史学习兴趣现状和影响因素、针对提高学生历史学习兴趣设计的课内和课外历史活动、为了提高七年级学生历史学习兴趣提出的建议和方法。在研究方法上，主要采取了问卷调查法、访谈法等方法。
　　通过开展提高七年级学生历史学习兴趣的行动研究，学生的历史学习兴趣提高了，各个学习水平和层次的学生参与历史活动的积极性和热情提高了，历史课堂氛围比之前活跃了；学生对历史学习的认识进一步强化，他们在看待历史课时，功利意识明显减少，由于心智不成熟造成的学生对历史课的认识偏差得到纠正；通过各种历史活动，师生之间的了解更加深入，关系更加亲近；很多性格内向或者因学习成绩不好而没有自信的学生在历史课上展现了自己潜在的能力；许多学生的历史学习成绩得到了提高，并在老师的帮助下，他们掌握了适当的学习方法，学习效果明显。

目录

声明

一、引言

（一）研究背景

(二）问题的提出

（三）研究目的和意义

（四）研究内容

二、研究思路和方法

（一）研究思路

（二）研究方法

三、文献综述

（一)概念界定

(二）文献综述

四、七年级学生历史学习兴趣的现状和影响因素

（一）七年级学生历史学习兴趣的现状

（二）影响七年级学生历史学习兴趣的因素

五、提高七年级学生历史学习兴趣的行动研究过程

（一）行动计划的设计

（二）开展多样的历史课堂活动

（三）开展丰富的课外历史活动

六、研究总结

（一）行动研究效果分析

（二）实施行动研究提高学生历史学习兴趣的建议

（三）反思与展望

结语

参考文献

附录

致谢