身心整体调适教学模式对儿童少年游泳水平提升的实验研究r——以自由泳、蛙泳为例

摘要

本研究采用对比实验法、调查法、访谈、测试评定法、数理统计法等研究方法对无游泳经验的儿童少年进行身心整体调试教学研究并验证其效果,结果证明该教学法可优化游泳教学手段,提高其个人技能的同时有利于教学任务的顺利开展和完成.