游泳教学

摘要： 采用文献资料法、实验法、数据统计等方法,以翻转课堂教学模式对铜仁学院体育教育专业游泳课教学进行实践研究。测试指标为蹬墙滑行、25 米蛙泳腿、10 米夹板划手、25 米完整蛙泳、50 米蛙泳速游、一分钟蛙泳腿踩水进行实验测试,论证翻转课堂在游泳课教学中的应用价值。结果表明:1)实验组与对照组实验过程中蹬墙滑行技术存在显著性差异、蛙泳腿技术和夹板划手技术存在极其显著性差异;2)实验结课后蛙泳技评存在极其显著性差异、蛙泳速游存在显著性差异;3)一分钟蛙泳腿踩水不存在差异性。结论:1)蛙泳是游泳中最复杂的一种泳姿,实验证明翻转课堂教学更适合于泳姿中的比较复杂、不易掌握的技术动作教学。2)翻转课堂教学模式下,让学生对比自己视频动作与教学视频动作的差异,建立正确的动作表象,并及时改正动作朝着正确方向发展。3)翻转课堂教学模式下,有助于提高学生对游泳技术动作学习的兴趣,主动参与到课堂教学活动中,提高练习实效。

摘要： 运用文献资料法、访谈法等研究方法对江苏中小学游泳教学开展的现状、面临的困境及优化对策进行研究。研究发现,目前江苏省中小学校开展游泳课程面临着游泳基础设施不足,游泳教师的师资力量缺乏,中小学生游泳安全意识薄弱等困境,提出进一步完善游泳场馆设施,提高游泳专业教师的数量和质量,加强学生游泳安全知识教育等对策,旨在为江苏省中小学游泳课程科学开展提供实践参考。

摘要： 新的课程改革,要求高校积极地引进各种具有实践应用意义的课程。游泳运动,不仅能够提高学生的身体素质,又能够在实际意义上具有很大的作用遥各大高校对场馆的要求较低,这就使得游泳课程在广泛地开展,普及过程中受到了的重视。然而,在实际的开展过程中,也出现了很多不安全的因素,能够看出这些不安全的因素,更多的是由学生个体对游泳运动恐惧心理造成的。本文通过查找文献的方法,对学生在实际游泳课教学过程中影响产生恐惧心理的因素进行描述,并在实际的教学过程中给出几点解决的措施,为我国高校体育课程开展游泳运动,提出更多的理论依据。

摘要： 游泳运动是一项特殊运动形式,也是一项必要的生存技能。在军校的体育教学框架中游泳教学是主要一项,文章以军校体育游泳教学手段的创新为研究核心,提出的多元的手段和科学训练策略,目的是解决军校体育游泳教学现存问题,提出具体、可行的策略和基本方案,优化军校体育游泳教学手段,提高军校体育游泳教学质量。

摘要： 当前高职院校游泳教学发展面临诸多问题,并且很多问题也得不到有效解决,导致高职院校游泳教学效果越来越差,难以满足学生的学习需求和人才体能培养的要求。为落实国家提出的全民健身等策略要求,提升学生的体育能力,高职院校必须要重视游泳教学模式构建与完善问题。本文从开展游泳教学的重要性及意义开始论述,分析了当前高职院校游泳教学的现状及存在的问题,以及提出相应的解决对策,希望能对高职院校提升游泳教学水平提出一些可参考的建议。

摘要： 游泳是我国目前《全民健身计划纲要》所大力推行的主要健身项目,并且也是各类学生应该掌握的一项求生与运动技能。为了了解坪山高级中学游泳教学现状与该学校所存在的相关问题,本篇论文以深圳市坪山高级中学的2019级和2020级学生为调查对象,采用问卷调查法、文献资料法、观察法及逻辑分析等研究方法,重点对游泳必修课课程的开展情况、教学质量、教学情况、教学条件等内容进行了深入调查与研究。经研究发现:坪山高级中学游泳师资力量较为薄弱,专职教师数量较为缺乏;游泳教学课程内容的安排较为合理,学生的学习积极性较高,教学方法的选用有待提高等。

摘要： 当前社会下,高素质综合型人才的需求越来越高,尤其是对于身体素质来说,更是当前人才需求的一大关注点。因此,高校对于体育锻炼尤为重视,在体育课程教学中,游泳课程所受欢迎度较高,但随着游泳课程的开展,安全问题成为师生非常关注的焦点。基于此,本文主要结合高校游泳教学中安全影响的因素,探讨了高校游泳教学中降低安全事故的有效对策。

摘要： 高校不仅对学生专业知识学习给予了高度重视,同时对学生身体健康发展也投入了大量精力,在此过程中,游泳教学凭借自身具有的多元化优势,在高校体育教学中大放光彩。分层教学法能够将游泳教学相关知识与技巧划分为不同层次,在满足学生个体发展需求的基础上,确保不同层次学生的游泳技能都能得到进一步提升。因此,对分层教学法在游泳教学中的实践应用途径展开详细分析,从多元化角度入手,将分层教学法具有的优势充分发挥到游泳教学中,为进一步提高学生身体素质以及游泳教学质量奠定坚实基础。

摘要： 本研究通过文献研究法、实验法,对功能性动作筛查得分与军事院校士兵学员游泳成绩之间的相关性以及矫正训练在改善游泳成绩方面的效果进行了分析。研究发现,功能性动作筛查得分与士兵学员游泳成绩之间具有显著相关性;通过矫正训练改善士兵学员身体的灵活性、稳定性及动作模式,能够起到提高士兵学员蛙泳技能学习效率的作用。

摘要： 为了提高高校学生的综合素质,国家对所有的高校提出了新的要求,不能因学习知识而剥夺了学生运动的机会,鼓励学校开展以阳光体育运动为主线的各项体育活动,尊重学生自身的实际情况,建造适合学生的运动环境,让学生走向操场接近大自然,使学生养成每天运动的好习惯,学生在锻炼了身体的同时还锻炼了意志力,学生在学校不仅要学到知识,也要锻炼身体。阳光教育的提出促进了对我国的教育事业的发展。本文主要针对阳光体育视角下高校游泳教学模式创新展开论述。

摘要： 本文主要目的为调查北京市实施游泳教学与成效现状,其中包括学校的游泳课程教学现状、学生游泳能力与学习成效,以及中小学生游泳能力与学习成效的差异.还将通过文献资料探讨其中包括游泳教学发展以及学生学习成效的相关研究.

摘要： 虚拟现实技术应用于游泳教学，能够使游泳教学摆脱以往长期的教学困境，游泳虚拟现实教学的真实性、适时性、可扩展性、丰富性等特点，能有效解决传统游泳教学存在的水中视觉障碍、陆上示范隔墙痉痒、错误动作定位模糊、肢体动作无法比对自知等问题。在游泳教学中通过计算机运用虚拟现实技术可以准确地多角度地再现游泳技术动作诸细微环节，在动态的虚拟水中游泳环境中随时根据教师的意图进行演示，并通过学习者的自然技能(五官和四肢)与这个环境进行交互，实时进行正误动作虚实对比、直观纠错。本研究将现代信息技术与游泳教学相结合，改进游泳教学方法手段，优化游泳教学效果，提高学生学习兴趣与时效性，实现了游泳教学创新。

摘要： 以多感官学说与交互式教学为依据，将念动练习、镜面对照练习、网络多媒体技术、水下摄影与录像回放技术等多种教学手段，按教学阶段和教学内容的需要进行整合与分配，从而最大限度调动学生的多种感官进行交互式学习。通过本研究为大学生游泳教学中运用多感官交互式教学提供了参考。实践证明，多感官交互式教学适用于受季节影响大、教学时间少、技术较复杂的游泳项目。

摘要： 在2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出:"坚持德育为先,立德树人,把社会主义核心价值体系融人国民教育全过程."之后又在2014年教育部颁布的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,再一次把立德树人作为教育工作的根本任务.由此,凸显了德育教育是学校教育的重要内容.然而,德育教育仅依托专门的德育教育课程是无法全面实施的,他需要学校各学科教育的渗透与实施.在新课程标准教学理念的引领下,体育教学中的规范意识、合作意识、竞争意识等德育教育渗透较多,但对于个人和社会责任感培养的体现尚不显著.为了更充分发挥体育教育对德育的全面培养,借助本校特色体育课程——游泳课这一载体,运用TPSR模式(个人和社会责任教育模型)通过不断为学生们提供责任价值和期望方面的指导、机会、发言权和反馈来增加学生个人和社会责任意识、行为的转变.这种转变是多个层级不断提升的过程,初始级的尊重,No.2级的努力与参与是实施TPSR模式的第一阶段,本文将从这一阶段的实施阐述教学中的责任层级教育.

摘要： 随着游泳运动的不断兴起,游泳校本课程蓬勃发展.游泳校本课程的训练,既要保证学生的人身安全,还要保证教学计划在规定的时间内完成.往往在教学进度和时间的双重压力下,无法照顾到所有的学生而影响教学效果,有时还可能发生危险事故.本文试图通过教学实验,分析直观教学中提高游泳初级教学的安全性和教学效果.本文通过对有关文献资料的研究和对游泳校本课程的教学经验,对教学结果进行分析得出,直观教学可以提高教学效果和保证教学安全性.

摘要： 在众多体育运动中,对于身心障碍学童而言,游泳是对他们益处最大的运动,如何以正确的教学方法,来引导身心障碍学童学习正确游泳动作,本文共分四章,依序为前言、场地与设备、教学基本要点、结语.而游泳运动是相当适合身心障碍儿童的一项运动,籍由本文内容,来了解身心障碍学童的游泳教学法.

摘要： 本研究目的在于了解仁善国小结合校外泳池实施游泳教学的经验,提供其他学校做参考,研究方法为访谈法,对象为该校体育组长.在政策颁布及硬体不足的情况下,仁善国小与「阳光大溪地」温水游泳池合作,实施游泳教学.文中介绍了基本的教学目标、实施、收费方式等,另提供教学活动设计范例做参考,检定对象为九十五学年划四、五、六年级接受游泳教学的学生,共426人.结果指出,达到海豹级六级标学,全校四、五、六年级平均合格率为59％.整体显示出仁善国小结合校外泳池实施游泳教学颇有成效,达到教育部六级海豹级50％以上的目标,使得学生愿意「亲水」,不会「惧水」,也能在课余时间从事游泳活动,达到教育部「导入并利用社区游泳资源」推广学生游泳人口的目标;并提出建议,希望能增进水上救生的技巧,达到「人人会游泳,个个能自救」的愿景.

摘要： 以游泳运动在校园中的推广困境为切入点,针对学生参与热情低、课外锻炼长效机制缺失及中低水平学生比赛获奖难的问题,提出泳力认定的设想,力图通过制定一套简单有趣、实用可行、机动灵活,具有自评和指引功能的游泳锻炼评价方法,进一步细化游泳运动深入开展的手段,为推动游泳运动在高校的发展提供借鉴和参考.

摘要： 以游泳运动在校园中的推广困境为切入点,针对学生参与热情低、课外锻炼长效机制缺失及中低水平学生比赛获奖难的问题,提出泳力认定的设想,力图通过制定一套简单有趣、实用可行、机动灵活,具有自评和指引功能的游泳锻炼评价方法,进一步细化游泳运动深入开展的手段,为推动游泳运动在高校的发展提供借鉴和参考.

摘要： 以游泳运动在校园中的推广困境为切入点,针对学生参与热情低、课外锻炼长效机制缺失及中低水平学生比赛获奖难的问题,提出泳力认定的设想,力图通过制定一套简单有趣、实用可行、机动灵活,具有自评和指引功能的游泳锻炼评价方法,进一步细化游泳运动深入开展的手段,为推动游泳运动在高校的发展提供借鉴和参考.

摘要： 本发明涉及一种制造生物相容的微型游泳者的方法，该方法包括以下步骤：提供可光交联的生物聚合物溶液；将磁性颗粒和光引发剂添加到可光交联的生物聚合物溶液以形成可3D打印溶液；施加具有可变焦点的激光，该激光指向可3D打印溶液；改变穿过可3D打印溶液的激光的焦点，以形成具有预定义形状的生物相容的微型游泳者；以及向具有预定义形状的生物相容的微型游泳者施加化学接头。本发明还涉及这种微型游泳者和使用这种微型游泳者的方法。

摘要： 本发明公开了一种游泳训练系统，包含一训练装置与一处理装置。训练装置包含配戴件、训练装置固定件、连接件以及检测器。配戴件用以将训练装置固定于使用者。连接件连接配戴件与训练装置固定件。检测器检测连接件的张力值。处理装置包含输入模块、储存模块、处理模块以及输出模块。输入模块输入使用者信息，使用者信息包含身高、体重与游泳姿势。储存模块储存有转换参数表。处理模块根据使用者信息自转换参数表选取转换参数。处理模块自检测器取得张力值以得到张力信息，并根据张力信息与转换参数进行运算得到运动信息。输出模块输出该运动信息。本发明还公开了使用所述游泳训练系统的游泳数据计算方法与游泳训练方法。

摘要： 将若干个浮块连起来，象救生衣一样穿在身上，这些浮块可以方便地拆卸，以便可以方便地调整浮力，初学游泳的人，可以通过逐渐减少浮块来循序渐进地学会游泳。

摘要： 本发明公开了一种智能家庭式急流游泳池及游泳里程的测量方法，包括本体，所述本体内一侧设置有至少第一台阶、第二台阶和第三台阶，另一侧设置有至少第四台阶、第五台阶和第六台阶，所述第一台阶、第二台阶和第二台阶上均水平设置有第一出水口，所述第四台阶、第五台阶和第六台阶均水平设置有第二出水口，依靠本体一侧设置的集水箱，使得水体由上到下依次冲击形成激流，并且水流方向可根据实际需求，调节由第一出水口流向第二出水口或第二出水口流向第一出水口，最终在本体内部形成上急下缓的一阵一阵的波浪。通过测量水体的流速，从而实现对人体游泳速度的大概测量，但是这种测量方法具有较大的误差，无法提供较为准确的游泳里程。

摘要： 本发明提供一种具有多色结构的游泳辅助用品游泳棒，涉及游泳用品技术领域，包括限制架;所述限制架共设置有两处，两处限制架呈对称形状设置，限制架的侧面位置均开设有穿槽，且限制架穿槽内上方位置开设有贯穿的穿孔，限制架的顶端面与套管的底端面位置固定连接，套管中间管孔与限制架穿孔同轴心，套管的内侧位置转动连接有螺杆，且螺杆的一端位于套管的管孔内侧位置。由于挂套为月牙形状，且挂套的底部为扩张设计，挂套的底部左右两侧位置分别开设有弧槽，游泳初学者在水中进行休息的时候，通过挂套自身的张力，对初学者双腿位置进行扩张，进而减小辅助棒向下的压力。解决了游泳初学者感受到疲劳的状态下无法根据游泳棒的形体提供休息的问题。

摘要： 本实用新型公开了游泳池围板拼接结构、游泳池刚性围墙及游泳池，游泳池围板拼接结构包括围板，该围板具有背向布置两侧部，一侧部凸伸有凸耳，另一侧部形成有供置区域，相邻两围板中一围板的凸耳置入另一围板的供置区域。它具有如下优点：相邻两围板中一围板的凸耳置入另一围板的供置区域，拼接牢固稳定可靠，提升拼接强度。

摘要： 本实用新型涉及体育器材领域，具体涉及一种游泳池框架单元及其组成的拆装式游泳池框架和游泳池，所述游泳池框架单元包括内衬框架结构、过道结构、安全防护结构和溢水槽；所述拆装式游泳池框架由一定数量的所述游泳池框架单元通过转角连接部件连接而成；所述游泳池由所述拆装式游泳池框架和盛水内衬组成。本实用新型的游泳池结构及游泳池具有造价经济、安装简便、施工快捷、合理利用一般平整场地的原生系统优势。

摘要： 本发明属于游泳教学领域，具体提供了一种游泳教学培训系统包括：分别位于两个下肢、两个上肢以及颈部的用于测定相应部位游泳动作的体感单元；用于接收所述体感单元传出信号的信号接收单元；用于处理信号接收单元所接收信号的处理器；用于显示处理器处理结果的显示装置。同时，本发明还提供了使用所述游泳教学培训系统进行教学培训的方法。达到的有益效果是：本发明提供的游泳教学培训系统及其使用方法能够帮助游泳初学者准确客观认知其游泳动作缺陷，进而帮助其顺利快速学习掌握游泳技术。

摘要： 本发明属于游泳教具技术领域，公开一种新型教学游泳浮板，主要由上壳Ⅰ和下壳Ⅲ，以及设置于所述上壳Ⅰ和下壳Ⅲ之间的机构Ⅱ构成；所述机构Ⅱ包括以传动皮带张紧的主动轮、张紧轮、从动轮及相对应的轴，所述主动轮左、右两侧设置有左侧波轮、右侧波轮；所述上壳Ⅰ包括上部的凸起部分，所述凸起部分的尾部设置有浮板观察窗，所述上壳Ⅰ壳体的两侧各设置一凹陷部分，壳体边缘处设置有把手。还公开了一种游泳教学视频动画生成方法。相比现有的游泳浮板安全性更高、更舒适。

摘要： 本发明属于游泳教学领域，具体提供了一种游泳教学培训系统包括：分别位于两个下肢、两个上肢以及颈部的用于测定相应部位游泳动作的体感单元；用于接收所述体感单元传出信号的信号接收单元；用于处理信号接收单元所接收信号的处理器；用于显示处理器处理结果的显示装置。同时，本发明还提供了使用所述游泳教学培训系统进行教学培训的方法。达到的有益效果是：本发明提供的游泳教学培训系统及其使用方法能够帮助游泳初学者准确客观认知其游泳动作缺陷，进而帮助其顺利快速学习掌握游泳技术。