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触发学生'高峰体验'的教学策略

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摘要

"高峰体验"是人在学习中的一种内心体验,它是激发学习者兴趣的本原力量.教师要想触发学生的"高峰体验",在数学课堂上可以通过运用"帮助学生树立自信,制造认知冲突,引导学生自行解决问题,引领学生深度理解所学内容,让学生专注思考"等教学策略,使学生感受数学学习的成功与幸福,树立学习信心,形成品格.

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来源
《教学月刊（小学版）数学》|2019年第9期|38-40|共3页
作者
翟运胜;
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作者单位

江苏省苏州工业园区方洲小学 215028;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高峰体验; 深度学习; 教学策略;

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