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构建简约高效的科学课堂——以《拱形的力量》为例

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摘要

有效的教学应该是一种＂简约＂的教学,要体现这一思想,需要教师更为合理地设计教学环节,必要时合并、缩减过多教学环节,整合细小环节,力争把一节课的教学环节缩减到三至四个教学环节。本文以教科版六年级上册《拱形的力量》一课为例,

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来源
《教学月刊：小学版（综合）》 |2012年第1期|34-36|共3页
作者
邵锋星;
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作者单位

浙江省建德市明珠小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
科学课堂; 力量; 简约; 教学环节; 六年级; 教科版; 缩减; 教师;

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