教师专业发展“三专”模式的实践探索——以体艺类教师为例

摘要

教师专业素养要想得到持续的发展，首先是基于教师自身的兴趣与需求，关键是教师需求驱动，做一名学习型的教师，并在学习中、教学中不断反思与总结，进而促进教师的专业成长。教师不仅要自学修炼与时俱进，更要凭借并积极参与合作的平台，在群体的智慧中吮吸滋养，使个体得到长足的进步。基于以上观点，我校提出了促进教师专业成长的“三专”模式即专业阅读、专业写作、专业发展共同体。旨在通过“三专”模式的研究与实践促进教师的教学反思，进而提升教师的专业化水平。本文以体艺类教师为例，阐述我们的实践过程。