三位一体共筑教师专业发展之路——以某区为例对幼儿教师专业发展现状及需求的调查

摘要

为了解某区幼儿教师专业发展现状及需求,课题组通过抽样问卷调查的方式对某区城市、农村公办及民办园教师开展调查,内容包括教师的基本情况、专业情感、专业技能、专业知识等方面.由此总结出幼儿园教师在专业发展中存在的共性和个性问题,提出政府、幼儿园、教师个人三位一体共筑幼儿教师专业发展的途径和策略,为教育行政部门决策提供支撑.