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胡春颖;
浙江省宁波市江东第二实验小学;
“先学后教”; 高效课堂; 高年级学生; 课堂教学; 教学方法; 教师; 小学;
机译:先学后教,让学生在反思追问中深刻理解——《三角形内角和》教学实践与思考
机译:省教科院附校“先学后教”第四次课堂教学研讨活动
机译:基于世界大学城平台的高效课堂学习教学实践与探索
机译:探索教学中的一种有效途径 - 在日本学习者中教学的教学中的教学 - 一种认知语言学方法
机译:校正:WangY.T.等。奇异变形杆菌YC801合成的硒纳米颗粒:亚硒酸盐生物转化和排毒的有效途径。诠释J.摩尔科学2018193809
机译:先学后教:为未来的科学老师提供教学培训的经验
机译:设计科学教师教育者专业发展的有效途径:来自科学教育学院的经验教训。
机译:有效途径-精制和脱脂挥发性化合物的能量
机译:建立诱导多能干细胞的有效途径
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