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什么是真正参与了探究的教学——探究式教学的案例分析与思考

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《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“课程基本理念”中强调，教师的教学要引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验．教学中只有让学生真正参与探究的过程，才能更好地体会数学思想方法，

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来源
《教学月刊：中学版（教学参考）》 |2014年第4期|5-9|共5页
作者
王东;
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作者单位

江阴市华士实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
探究式教学; 案例分析; 数学课程标准; 数学思想方法; 数学活动经验; 引导学生; 义务教育; 主动探索;

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