中学英语文本双层解读模式探究——谈德育在英语学科教学中的渗透策略

摘要

随着课程改革在全国各中小学的不断深入，“德育”这个教育概念，被人们赋予了越来越多的文化心理的含义，它不再是单纯的思想品德教育，而成为对学生精神世界的构建，在这个构建的过程中，学科教学中的德育渗透受到了前所未有的关注和重视，人们已经形成了一个共识．那就是德育渗透在教学过程中，是德育“润物细无声”最基本的方法。