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初中语文教学中的德育渗透策略

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摘要

绪论

第一章 初中语文教学中德育渗透的基本内容和意义

第一节 相关概念界定

第二节 初中语文教学中德育的基本内容

第三节 初中语文教学中进行德育渗透的意义

第二章 初中语文教学中德育渗透的现状分析

第一节 语文教学中德育渗透的特殊性

第二节 初中语文教学中德育的偏误

第三章 初中语文教学中德育渗透的策略

第一节 阅读教学中的德育渗透途径

第二节 写作教学中的德育渗透

第三节 重视学生生活和自我建构

结论

注释

参考文献

后记

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摘要

康德曾经说过:“能够引起我内心震动的,一个是头顶的星空,一个是永恒的道德律。”教育的目的在于人的发展,德育,被古今中外的教育家视为最高的教育目标。
  学校是教育的主阵地,初中语文教育,作为教育的一个独特方面,自然也可以承担起德育的任务。并且,因为语文学科以语言为本,以文学立人,以其独特性质和特有教学内容,决定了语文教学在德育方面有独特的地位和特点,有得天独厚的德育条件。“文以载道”,“批文以入情”,语文的本体是语言,中华民族语丰富的内涵和精神底蕴,使得在语文教学时,既可以习得语言知识,培养语言能力,又能在同时接受精神文明的熏陶。正因为如此,语文教学中的德育不同于其他学科,尤其是区别于思想政治课,而是以渗透为主要特点和原则。
  初中语文教学,应该清醒认识到这一点,掌握正确的德育渗透方法,这样既有利于学生道德品质的提高,精神世界的丰富和净化,同时又有利于学生真正学习语文这一学科,提高语言能力,进而提高语文素养,达到更高的教育目标。
  “语文德育渗透策略”是本文的核心部分,文章共分为三章,分别从“语文教学中的德育内容和德育的意义”,“语文教学中德育渗透的特殊性和问题”以及“语文德育渗透策略”几个大方面进行论述。

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