基于STEM教育理念的初中科学实验教学探究——以“自制简易密度计”为例

摘要

STEM教育和初中科学实验教学都注重培养学生的实际动手能力,而STEM教育主张将科学、技术、工程、数学四个学科进行综合教学,以有效促进学生在不同领域的全面发展。教师可分析STEM教育理念在初中科学实验教学中的应用价值与现状,有针对性地实施教学。实践时,教师可先设计实验情境,唤醒学生的知识网络,再以讨论带动创新,引导学生设计实验方案,然后让学生探究实验步骤,并切实动手实践,最后整合学习资源,让学生复盘优化实验,以此提升学生的实验参与能力、科学探究能力。