公开课的存在价值——论公开课工具价值与内在价值的统一

摘要

本刊今年第6期（下）“视点”栏目刊发了有关“公开课教研价值”的一组讨论文章后，又陆续收到有关公开课的众多来稿。来稿探讨的范围更加广泛，角度更加多样。本期选择其中三篇发表，以飨读者。