语法教学中工具性与人文性的统一——以译林版《牛津英语》8A Unit 3 Grammar教学公开课为例

摘要

正《义务教育英语课程标准》明确规定:义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。教师在教学中既要尊重教材,了解教材编写者的意图,处理好工具性与人文性统一的教学内容,又要不拘泥于教材,创造性地使用教材,根据所教学生的英语水平和发展需求,有针对性地补充教材,克服薄弱环节。笔者在教授初二上学期的时候开设了全市一节公开课,执教8A Unit 3 Grammar,在备课过程中,在保持教材原有特色的基础上对教材进行了增加,简化,删除,