精彩源于“做中学”——“能被3整除的数的特征”教学设计和评析

摘要

新课程致力于改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状态，倡导和凸显实践、探究、合作交流的学习方式，以最大限度地调动学生学习的主动性、积极性，激发学生的内在动力。笔者执教“能被3整除的数的特征”一课，教学设计中就力求践行上述理念，积极引导学生通过动手实践、猜想、验证等方法参与整个探究过程，鼓励学生进行合作与交流，使师生、生生之间形成一个真正的“学习共同体”。