中学数学课堂教学环境的有效性研究

摘要

数学课堂教学环境的有效性是指数学课堂教学环境对数学教学活动产生积极作用，使教学活动有利于数学信息的传递；有助于师生、生生之间产生心理上的共鸣和情感上的沟通；有利于克服和缓解数学学习中产生的身心疲劳，从而提高数学学习的效率，达到预期的教学效果。