中学数学课堂教学环境的有效性研究

摘要

随着我国教育改革的不断深入,初中数学教师应当全面创新教育理念和教育手段,充分调动学生学习的积极性和主动性,提升课堂教学环境的有效性水平,进一步提高初中生的数学素养。本文在全面分析影响数学课堂教学环境有效性因素的基础上,对于如何创设有效的数学课堂教学环境进行了大胆的探索和尝试,以期达到优化课堂教学环境、激发学生数学课堂学习积极性以及提高数学课堂教学效率的目的。