基于“问题链”的数学课堂教学研究

摘要

问题是学生知识思考的源动力。在实际的数学课堂教学中,教师要不断设置问题,串联问题链,通过问题链加强学生的思考,让学生围绕课程知识内容展开有层次的思考学习。文章主要探讨了陶行知教育思想下以问题链为基础的初中数学课堂教学。