核心素养指导下的高中生物教学设计分析

摘要

在教学改革背景下,课程设计必须以培养学生生物学科核心素养为目的.高中生物教学设计应更加侧重于生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面.文章以沪教版《基因突变》一课的教学设计为例,分析如何基于真实情景开展启发式教学,引导学生自发生成生命观念,组织学生经历有效的科学探究过程,培养学生的科学思维及社会责任.