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关于构建培智语文教学生活化课堂的实践

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摘要

构建培智语文的生活化课堂,立足智障学生的成长需求与培智语文的生活实用功能,围绕三要素施教:教学环境生活化、教学内容生活化、教学方法生活化,主要采取三个策略:观察生活、再现生活、联系生活,来打通生活与语文的通道,让智障学生学好语文,为生活所用.

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来源
《教学管理与教育研究》|2016年第8期|51-52|共2页
作者
陈向华;
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作者单位

江苏省无锡市梁溪区特殊教育学校 214013;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
培智学校; 语文教学; 生活化课堂;

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