“大学生学业职业生涯指导与心理辅导”课程设计研究——以内蒙古H高校学前教育专业大学生导师课为例

摘要

“大学生学业职业生涯指导与心理辅导”（简称“导师课”），是内蒙古H高校根据专业人才培养目标、自主开发的一门校本课程。该课程以大学生四年各年段的特征为背景，将学业与职业教育融合在了对大学生的心理辅导的过程中，形成了独具特色的教学模式。导师课共开设四年八个学期，是一门贯彻大学四年始终的“全程指导课”。这一课程的设计具有整体的方案，具体包括课程目标的设计、课程内容的设计及课程实施的设计三个方面。该设计将为大学生导师课的进一步推广，以及辅导员工作的开展提供新思路。