心理授权对中小学教师职业幸福感提升的影响

摘要

心理授权理论对职业幸福感的提升有积极作用。本文以心理授权理论为切入点,通过论述心理授权理论对中小学教师职业幸福感提升的重要作用,提出中小学教师职业幸福感提升的可行性策略。