核心素养下小语低段绘本阅读教学探究

摘要

阅读能力是架构沟通能力和语言表达能力的中介,因此,在各学段的语文教学中,阅读能力的提升是关键内容。小学低年级学生活泼好动,注意力不容易集中,理解能力也相对较弱,但正处于可塑性最强的时期,只要教师引导得当,就能从习惯养成、技巧掌握上大大提升低年级小学生的语文阅读能力。学科核心素养培养是新课程标准明确提出的目标,在此背景下,笔者有针对性地进行了调查研究,探索如何在核心素养下利用绘本教学提高小学低年级学生的阅读能力。