混合式教学在本科社区护理教学中的应用

摘要

为研究在本科社区护理教学过程中,应用结合小组合作学习的混合式教学的效果,选择本校2017级四年制本科护生100人为对照组,2018级四年制本科护生100人为观察组,对照组开展传统教学方式,观察组采用结合小组合作学习的混合式教学方式,结果为观察组课程评价量表得分与理论、考核分数均明显高于对照组。在本科社区护理教学过程中采用结合小组合作学习的混合式教学具有很高的应用价值,与本科护生的特点更相符,可便于护生教师更好地掌握专业知识与技能,促进其综合实践能力不断提高。