数学教学中学困生的转化

摘要

自新课程标准实施以来,数学教学方式实现了快速转变,其中,学困生转化是一项重要而且具有挑战性的任务。面对学困生,教师要因材施教以增强学困生学习目的性和主动性,更好地实现教学目标。