基于核心素养的高中生物微课设计与应用研究

摘要

微课是经理论与实践验证有效的教学方式,能够满足学生学习、复习要求,提升学习效率,是现代教学发展的重要趋势。如何在微课中融入核心素养的要求,促进高中生物微课设计中核心素养的有机融合,实现微课设计与应用的创新,是高中生物教师面临的新课题。本文基于核心素养视角,探讨高中生物微课设计与应用策略,以期促进微课设计优化与创新。