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王智威;
中国传媒大学附属小学,北京100024;
图形的; 手持移动终端; 人教版; 义务教育课程; 教材分析; 实验教科书; 深度交流; 教学效果; 互动教学; 空间观念;
机译:人教版小学《品德与社会》四年级上册 复习课教学设计(附试卷)
机译:小学数学课堂学生深度交流的学习方式研究
机译:准同龄人的榜样:四年级医学生,以其人文主义得到认可,是否可以增强物理诊断课程中二年级学生的反思?
机译:协作探究学习,提高学生数学反思思维思维能力
机译:小学数学专家和数学教练对四年级学生数学成绩的比较研究。
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机译:手术组作为护理学本科课程的教学策略:四年级学生体验的大洲手术组作为护理学本科课程的教学策略:四年级学生的体验在护理学毕业课程中:四年级学生体验的大陆
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:小学数学课程中的学生教育援助
机译:使用深度相关的第二谐波生成来探究材料作为深度的功能的设备和方法
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