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肖世琥;
海南省农垦中学,海口,570000;
高中数学; 新课改; 四研究; 四提高;
机译：人教版小学《品德与社会》四年级上册 复习课教学设计(附试卷)
机译：氟 - 四苯基杂环苷与副四苯基溶解率达到副四苯甲酰胞嘧啶，ortho-F-TPP和Meta-F-TPP
机译：双重视野：双胞胎的眼睛调查结果饲养分开/双胞胎研究：肛门学和联合双胞胎; Thoracopagus双牛; MZ双胞胎对音乐训练和新闻中的声音：双胞胎父母的大学福利; 章鱼重新审视; 婴儿双胞胎的遗传编辑; 四月婚; 不寻常的双身怀孕
机译：在光传输实验中通过优化的四维解映射器提高了可达到的信息速率
机译：达到年级及更高水平：一项研究研究干预方式对四年级非裔美国人男性的影响
机译：甘氨酸甜菜碱肉碱和胆碱可提高盐度耐受性并防止钠的积累达到抑制嗜盐四核球菌生长的水平
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：附件四第四修正案和扩展，提高采收率热处理。
机译：压实度达到四分之三的四轨混凝土
机译：敞篷车的车顶由三部分组成，前部安装在平行四边形的杠杆上，通过安装在四个枢轴板上的拉杆，杠杆的运动在达到关闭周期结束时减慢
机译：用于风车公园的四转子风车，具有四个分别布置在枢转结构的上游和下游的转子，分别位于各个阶段，以使转子的组装在垂直枢转轴上达到平衡
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