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大观念理念下的语文单元学习任务群教学设计与实践研究——以人教版语文必修四第4单元“古代人物传记单元”为例

     

摘要

一、大观念与大单元设计、语文核心素养、学习任务群的关系华东师大崔允漷教授认为:大单元设计是指向学科核心素养的教学倡导大观念、大项目、大任务与大问题的设计,其出发点不是一个知识点、技能点或一篇课文,而是起统率作用的“大”的观念、项目、任务、问题,以结构化、情景化的知识和实践性、主体性、项目式的学习方式,促进深度学习的发生和核心素养的生成,同时以此来提升教师的站位,改变教师的格局.

著录项

  • 来源
    《师道·教研》|2020年第3期|209-210|共2页
  • 作者

    郭美贤;

  • 作者单位

    广州市第四十一中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2023-07-24 20:28:21

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