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紧扣四'点'高阶思维促进语文深度学习

     

摘要

当前,深度学习在教育教学领域引起了较大的关注。深度学习更注重知识的融会贯通,注重唤醒学生学习的自主性与创造力,注重学生思维品质的提升。那么,如何促进小学语文的深度学习呢?本专辑的这两篇文章做了很好的探索,希望对读者有所启发。

著录项

  • 来源
    《新教师》|2020年第7期|26-28|共3页
  • 作者

    陈宝铝;

  • 作者单位

    福建省语文学会小学语文教学专业委员会;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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