低年级识字教学中如何'激趣促学'

摘要

cqvip:《义务教育语文课程标准（2011年版）》（下文简称《课程标准》）明确指出,识字和写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的主要教学内容。但小学低年级的学生年龄小、好动,有意注意持续的时间短,兴趣容易转移。对于刚入学的儿童若简单地向其进行笔画、笔顺、间架结构的机械教学,他们在枯燥乏味的学习中难以取得良好的识字效果。