首页> 中文期刊> 《新教师》 >精心预设 出彩生成——谈小学数学课堂里的预设与生成

精心预设 出彩生成——谈小学数学课堂里的预设与生成

             

摘要

在教学实践中,经常会因为课程的变化以及学生的认知能力高低等动因,引发许多超出教师认知范围的问题,而这些问题也会使学生感到困惑。若是不能给予及时解决,学生的思维会被困在这些与课堂看似没有太多关联的问题上。教师轻视此类问题,简单地以一句"不要问与教学内容无关的问题"处理,这种教学方法不仅不利于开展剩余的教学活动,亦不利于激发学生的学习积极性。充分的教学预设可以促进教学生成,有利于提高学生的自主学习能力,本文就小学数学教学的预设与生成展开探讨。

著录项

  • 来源
    《新教师》 |2017年第8期|51-52|共2页
  • 作者

    苏春生;

  • 作者单位

    福建省安溪县剑斗中心学校;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号