在阅读能力培养上下功夫——根据测试改革改进阅读教学的三个着力点

摘要

有什么样的培养目标,就会有什么样的阅读教学。有什么样的阅读教学,就应有什么样的阅读测试工具。从这个逻辑上看,阅读测试是通过考查阅读成效来检验阅读教学是否达到培养目标的一种手段。它虽不是最终目的,但具有明显考查诊断、矫正导向、反馈激励其培养目标的功能,与阅读教学刚好形成一个完整的回合。