建立以目标为导向的教师评价体系——美国康涅狄格州教师评价体系及其启示

摘要

作为广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”培养对象,笔者近两年曾赴美进行为期21天的培训研修,从多角度多层面了解美国的“教育领导力与学校课程改革实践”。在美国近50年的教育改革中,高素质的教师队伍逐步成为未来教育发展的持续动力,成为教育改革成功与否的关键所在。在美国康涅狄格州,培养高素质教师的主要手段是建立以目标为导向的教师评价体系,保持了从学区到学校的目标一致性和科学性。