重视学生获取知识的思维过程

摘要

@@ 现行小学数学教材的编写,充分体现了新课程的精神,着眼于提高学生的素质,重视数学学习中的认识活动和随之产生的情感体验;着眼于促进学生主动地建构知识,强化知识的发生过程.在教学中,遵循儿童的心理特征和认识规律,给学生呈现程序性的知识,不仅可以使学生较好地掌握基础知识,而且还可以使学生明确这些知识产生、发展和推导的过程,使学生的思维始终处在积极的状态之中.