单元试题的命制——以 《物质构成的奥秘》 为例

摘要

推行素质教育已经多年，初三学生科目繁多．课时量有限．备考任务重，部分学校和教师为节省时间而不进行单元测试。但是，学习一个单元之后不进行检测．就没有复习的节点．就难以形成一个完整的知识链。一部分学校和教师虽然进行了单元检测．但一线教师工作繁忙，单元检测多使用网络上的单元检测试卷，缺乏较强的针对性。