语文核心素养引领下的读写训练实施

摘要

《义务教育语文课程标准》对“语文素养”的诠释是“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确运用祖国语文”。从中我们可以看出,语文能力的培养是学生语文学科学习的核心所在,在积累基础上进行语言文字的运用是培养学生能力,提高语文素养的重中之重。随文仿写,是写法迁移策略中的一种,它从引导学生的学习积累入手,继而实现语言文字运用,在小学作文教学中,有着不可或缺的作用。