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江燕;
福州金山中学;
STEM理念; 初中物理; 应用价值; 实践路径;
机译:利用来自教与学的教育数据来指导基于探究的STEM教育中教师的反思性教育设计
机译:基于STEM教育的探究式教学模式
机译:在STEM教育中,基于探究的教学方法中,计算实验和形成性评估的影响
机译:寻求一种教学分析工具,以支持基于探究的STEM教育中的反思性教育(重新)设计
机译:调查基础教育和物理治疗专业学生对基于探究的物理内容课程的看法
机译:基于案例的学习结合科学技术工程和数学(Stem)教育理念提高本科护理学生的临床思考:随机实验
机译:“个性化学习项目”在探究科学教育中的意义2:“个性化学习项目”与普通课堂教学的关联:通过对Oroku初中的案例分析
机译:加强sTEm教育和劳动力管道:BHEF美国sTEm教育模式对sTEm高等教育和劳动力项目的启示
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:基于互联网的小学,初中,高中学生数学教育的途径。
机译:基于店内购物者的礼物理念决心
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