学考与核心素养双背景下的中职英语习题设计及其应用研究——以福建省为例

摘要

在学考与核心素养双背景下,中职英语习题设计未能满足新时代对中职生的培养要求。文章基于童年期科学概念发展、最近发展区与自学能力培养的理论基础,通过以任务为基础的教学模式,对中职基础英语进行实践研究,讨论习题数量、质量、完成度和有效性等因素对习题选择与设计的影响,总结习题设计的原则与策略。