课程游戏化背景下幼儿园音乐活动的实践探究

摘要

音乐活动是幼儿园课程中艺术领域的一部分。2012年教育部颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出,幼儿园的音乐活动,对幼儿感受美、表现美和创造美的能力发展有着重要作用。基于此,文章从课程游戏化背景下的幼儿园音乐活动入手,对幼儿园音乐活动的现状及优势进行较为详细的分析,进而提出了具有针对性和可实践性的音乐活动游戏化策略。