统编教材中“小古文”阅读教学的策略新探

摘要

“小古文”融合了中华民族传统文化的精髓,是继承和弘扬中华民族传统文化的主要载体之一。在小学阶段的语文教学中,将“小古文”作为主要教学内容,有利于构建特色化的文化传承体系,提升学生的核心素养。教师应根据小学生的文化储备情况和真实思维特征,合理地选择“小古文”的教学素材,并创新课堂教学的形式。文章以统编版教材为例,结合实际教学情况,分析了“小古文”阅读教学的价值,并以诵读、想象和教学活动等为载体,全面分析其有效的教学策略。