National reading policy ; Interest groups ; Perceived influence ; Teaching reading ; Thematic analysis ; Analysis of variance;
机译:获得的经验教训:在2006年国际阅读素养研究(PIRLS)成就范围内,观察南非学校四年级阅读理解教学
机译:汲取的原始研究经验:在2006年国际阅读素养研究(PIRLS)成果跨领域引用中对南非学校4年级阅读理解教学的观察
机译:探索中国公共小学英语阅读教学的知识与信仰
机译:第二语言阅读及其教学策略研究
机译:中国EFL教师在阅读教学中的信念与实践的探究性顺序研究
机译:遗传对国家样本中的语言阅读和数学技能的影响:使用国家青少年纵向调查的分析
机译:专业组织在芝加哥公立学校有效阅读教学中的作用:国际阅读协会和伊利诺伊州阅读委员会作为案例研究