幼儿园“3+x”创意游戏坊项目活动的实践与探索

摘要

项目活动基于幼儿的兴趣点及问题,创设融合儿童视角的具有探索性、操作性、长期性的真实问题情境,使幼儿在做中学的过程中实现知识的建构与能力的提升。因此,文章基于项目学习理念,从立足儿童本位的课程观出发,探索"3+X"创意游戏坊项目活动的操作模式,使得幼儿园的课程更加适合幼儿,使幼儿在探索、体验、合作和评价中获得有意义的游戏经验,促进其深度学习。