园本教研“研”创意,项目课程“呈”多元——以“幼儿园创意游戏坊”为例

摘要

开展项目课程活动创意化的园本教研活动是以教师为研究主体,研究教师在建构园本化课程活动中遇到的真实问题,通过聚焦问题、解决问题、实践问题、反思问题的研讨方式,从儿童视角和课程视角来思考如何基于项目学习进行“创意”游戏坊活动,梳理出开展“幼儿园创意游戏坊”可供操作的方法与策略,帮助教师打开思路,积淀经验,在创意游戏坊中带领幼儿走向“创意”,提升教师建构课程的能力,落实园本教研的有效性。