浅谈教师对幼儿角色游戏行为的观察及介入

摘要

角色游戏是幼儿园常见的一种游戏形式,其在培养幼儿模仿能力、良好品质及自主意识方面有十分突出的作用.在游戏过程中,教师应仔细观察并适时介入,这对保障游戏的顺利开展、提升幼儿游戏能力起着不可或缺的作用.但教师应该何时介入、如何介入则一直是学前教育行业关注的重点.文章作者基于自身的教学经验,从幼儿角色游戏中教师观察及介入指导的必要性入手,对教师介入指导的时机进行了分析,并从行为介入、语言介入、材料介入、角色介入四个方面对幼儿角色游戏中教师的介入策略进行了分析,旨在通过多种介入策略的实施,提高幼儿角色游戏中教师观察及介入指导的有效性,促进幼儿的全面发展.