基于教育数据的高中化学学情诊断和教学优化策略

摘要

高中化学教学过程中电解质溶液问题是学生学习的一大难点,同时也是对教师基本功的一大考验.基于教育大数据,笔者通过整合分析了解了近年来学生考试的情况,并对整合的数据进行分析,从而对班级整体或学生个体的学习情况进行诊断.教师可从五个维度对学情做出科学的判断,为教学优化提供依据,将班级整体情况与学生个体差异结合在一起,做到精准矫正.笔者以问题教学为主线串联起课堂教学中的新常态化教学方式,以教育数据辅助诊断学生的"通病",更好地将信息化与教学进行结合,实现教育精准化,提升学生的学习能力,培养学生的核心素养.