图示语言教学法在初中数学课堂中的应用研究

摘要

数形结合一直是初中数学的核心思想,贯穿在初中数学教学的始终.将图示语言教学法引入初中数学教学课堂中,可将复杂且抽象的数理知识、概念之间的联系以及几何知识直观可视化,帮助学生厘清复杂的数理逻辑关系,促进学生数学学习内在学习动机的生成,为其今后深入学习做好铺垫.